Gordon Cheng ist Professor für Kognitive Systeme an der Technischen Universität München (TUM). In einem aktuellen Artikel in „Science Robotics“ schreibt er, dass Roboter den Zweck der Handlungen von Menschen verstehen sollten, um von ihnen zu lernen. Anders als bisherige Ansätze macht „zweckbewusstes Lernen“ („purposive learning“) Roboter flexibler und besser geeignet für direkte Kooperationen mit Menschen, sagt Cheng. (mehr …)